<p>El presente trabajo se propone indagar los diversos factores quefacilitan o dificultanel acceso y uso por parte de los profesoresde la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de los recursos virtuales y herramientas informáticas proporcionadospor la biblioteca como apoyo a su gestión docente. Utilizando una metodología cualitativa, justificada en cuanto a su pertinencia, sepretende describir los usos que los profesores universitarios hacen de los recursos en su ejercicio profesional y actividad investigativa; ponderarla valorización que realizan de las posibilidades que abren estos medios a su labor tanto didáctica como investigativa, para finalmente identificar las habilidades y competencias necesarias para el manejo eficiente de los recursos que les brinda la biblioteca. El diseño de investigación se corresponde, según lo mencionado, con una metodología fundamentalmente cualitativa, que recurre al estudio de casos valiéndose por ello de las técnicas pertinentes de entrevistas, observación participante y análisis de contenido. Finalmente, los resultados obtenidos permitirán elaborar una estrategia motivacional y operativa que dé forma al desarrollo de habilidades aplicables y funcionales para la optimita utilización de los recursos virtuales</p>
<p>The present research has the purpose to investigate the different factors that make easy or difficult the access and use of the virtual resources and computer tools that the library offers to support the teaching process of professors of the Faculty of Economic and Administrative Sciences. Using a qualitative methodology, justified according to its relevance, we pretend to describe the uses of the resources that professors make for their professional activity and researches, to ponderate the value that these professors give to the possibilities that these resources offer for their didactic and research work to finally identify the necessary skills and competences for the efficient use of the library resources. The research design, mentioned before, corresponds to a methodology mainly qualitative realized from appropriate techniques of interviews, participating observation and content analysis. Finally, the results obtained will allow elaborate a motivating and operating strategy to give form to the development of applicable functional skills to the appropriate use of the virtual resources</p>
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Magíster en Bibliotecología e Información
MAGISTER EN BIBLIOTECOLOGIA E INFORMACION
<p>El presente trabajo se propone indagar los diversos factores quefacilitan o dificultanel acceso y uso por parte de los profesoresde la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de los recursos virtuales y herramientas informáticas proporcionadospor la biblioteca como apoyo a su gestión docente. Utilizando una metodología cualitativa, justificada en cuanto a su pertinencia, sepretende describir los usos que los profesores universitarios hacen de los recursos en su ejercicio profesional y actividad investigativa; ponderarla valorización que realizan de las posibilidades que abren estos medios a su labor tanto didáctica como investigativa, para finalmente identificar las habilidades y competencias necesarias para el manejo eficiente de los recursos que les brinda la biblioteca. El diseño de investigación se corresponde, según lo mencionado, con una metodología fundamentalmente cualitativa, que recurre al estudio de casos valiéndose por ello de las técnicas pertinentes de entrevistas, observación participante y análisis de contenido. Finalmente, los resultados obtenidos permitirán elaborar una estrategia motivacional y operativa que dé forma al desarrollo de habilidades aplicables y funcionales para la optimita utilización de los recursos virtuales</p>
<p>The present research has the purpose to investigate the different factors that make easy or difficult the access and use of the virtual resources and computer tools that the library offers to support the teaching process of professors of the Faculty of Economic and Administrative Sciences. Using a qualitative methodology, justified according to its relevance, we pretend to describe the uses of the resources that professors make for their professional activity and researches, to ponderate the value that these professors give to the possibilities that these resources offer for their didactic and research work to finally identify the necessary skills and competences for the efficient use of the library resources. The research design, mentioned before, corresponds to a methodology mainly qualitative realized from appropriate techniques of interviews, participating observation and content analysis. Finally, the results obtained will allow elaborate a motivating and operating strategy to give form to the development of applicable functional skills to the appropriate use of the virtual resources</p>
